30 jours pour exploiter pleinement le mind mapping dans son métier de prof
Vous connaissez le principe du mind mapping.
Mais l’utilisez-vous vraiment dans toutes ses possibilités avec vos élèves ?
Une idée au centre, des branches, des mots-clés, quelques couleurs… Le principe paraît simple.
Pourtant, entre savoir ce qu’est une mind map et savoir quand, pourquoi et comment l’utiliser dans son métier d’enseignant, il reste beaucoup à explorer.
C’est précisément l’objectif de ce livret.
Pas de long détour théorique. On expérimente.
Ce livret n’a pas été conçu pour démontrer l’intérêt du mind mapping
ou faire le tour des recherches consacrées au sujet.
Il est volontairement pratico-pratique.
Pendant 30 jours, vous allez observer, sélectionner, trier, regrouper, hiérarchiser, relier, compléter, transformer, dessiner… et progressivement construire et utiliser vos propres cartes.
La plupart des activités prennent 10 à 15 minutes.
L’idée est d’avancer étape par étape, en expérimentant un principe à la fois.
44 pages en noir& blanc avec un design sobre.
30 jours. 4 étapes.
Le parcours suit une progression volontaire.
On ne commence pas par demander aux élèves de réaliser une mind map complète.
On commence par s’approprier soi-même les principes de l’outil.
01 — S’APPROPRIER
Comprendre et manipuler les fondamentaux : cœur de carte, mots-clés, arborescence,
profondeur, hiérarchie, concassage de l’information, pictogrammes…
Vous expérimentez avant de chercher à transmettre.
02 — PRÉPARER & ORGANISER
Le mind mapping entre ensuite dans votre propre quotidien.
Préparer une séquence, anticiper une période, organiser ses tâches, clarifier une situation
ou simplement libérer un peu d’espace mental…
La carte devient un outil pour soi.
03 — ENSEIGNER AVEC LE MIND MAPPING
Place ensuite à la classe.
Cartes partielles, cartes à trous, réactivation, mémorisation,
oralisation, vidéo commentée, évaluation, préparation d’un écrit…
L’enjeu n’est pas seulement de montrer des mind maps aux élèves,
mais de leur proposer de véritables activités avec le mind-mapping.
04 — PRENDRE DU RECUL
Les dernières activités invitent à regarder le chemin parcouru en 30 jours.
Quels usages souhaitez-vous conserver ? Lesquels aimeriez-vous tester davantage ?
Comment partager vos expériences avec vos collègues ?
Pas besoin de savoir dessiner !
C’est un point essentiel.
Le mind mapping n’est pas un concours de dessin.
Une carte peut être simple, en noir et blanc, composée essentiellement
de mots et de branches, et pourtant être parfaitement utile.
Les pictogrammes et la couleur arrivent progressivement,
lorsqu’ils apportent réellement quelque chose.
Une feuille. Un crayon. Quelques minutes.
Et vous pouvez commencer !
Un livret à utiliser, pas seulement à lire
Chaque activité tient sur une fiche conçue pour vous faire passer rapidement à l’action.
Vous y trouverez selon les jours des cartes à observer, compléter
ou transformer, des mots à organiser, des informations à hiérarchiser, des branches à développer, des supports à tester avec les élèves ou des situations directement issues du quotidien enseignant.
L’ensemble est proposé dans une mise en page sobre, très aérée et entièrement en noir et blanc,
pour être facilement imprimé et annoté.
Vous écrivez dessus.
Vous surlignez, dessinez et testez !
Le livret devient progressivement le témoin de votre exploration.
Pour soi, avec ses élèves… et entre collègues
Au fil des 30 jours, vous découvrirez que le mind mapping peut intervenir dans des contextes très différents.
Pour préparer et organiser votre propre travail.
Pour faire comprendre, mémoriser, reformuler ou réactiver des connaissances avec vos élèves.
Mais également pour échanger, réfléchir et construire avec vos collègues.
Le mind mapping n’est donc pas seulement un outil de synthèse ou une « belle fiche de révision ».
C’est avant tout une manière de structurer visuellement l’information et la pensée.
Ce que contient le livret
30 activités progressives pour découvrir les usages du mind mapping pas à pas.
Des supports directement imprimables et utilisables.
Des activités courtes, réalisables pour beaucoup en 5 à 15 minutes.
Des situations liées au quotidien réel du métier d’enseignant.
Des QR codes et ressources complémentaires pour certaines activités.
Et un accès à un Padlet de ressources pour continuer à explorer librement après les 30 jours.
30 jours pour passer de « je connais le mindmap » à « je l’utilise en classe»
30 jours pour exploiter pleinement le mind mapping dans son métier de prof
Préparer • Enseigner • Faire apprendre • Organiser
Un parcours progressif en 30 expériences guidées.
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